aqu\u00ed<\/a>
Articulo1\u00ba<\/strong> Considerando como base legal la Ley General de Educaci\u00f3n (Ley 20.370 del 17 de Agosto de 2009), este Reglamento se regir\u00e1 adem\u00e1s por las disposiciones generales del Decreto Exento N\u00b0 2169 del 24 de Diciembre de 2007 que aprueba Reglamento de Evaluaci\u00f3n y Promoci\u00f3n Escolar para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Media de Adultos para su aplicaci\u00f3n espec\u00edfica en este Establecimiento Educacional de acuerdo a los considerandos del citado decreto y de
acuerdo a la facultad del art\u00edculo 2\u00b0 que otorgan a los Establecimientos Educacionales. <\/p>\nArt\u00edculo 2\u00ba <\/strong>Las modificaciones a las disposiciones de este Reglamento se aplicar\u00e1n desde el a\u00f1o 2019 en adelante, en el Centro de Estudios Bordemar de La Calera y sus aulas anexas que imparte Ense\u00f1anza en los niveles B\u00e1sicos y Medios Cient\u00edfico-Humanista de la Educaci\u00f3n de Adultos. El establecimiento cumple con la normativa vigente relacionada con Planes y Programas.
– Los planes y programas de estudio de esta modalidad educativa se derivan de lo se\u00f1alado en el Decreto Supremo de Educaci\u00f3n N\u00ba 257, del a\u00f1o 2009, que aprueba los Objetivos Fundamentales y Contendidos M\u00ednimos Obligatorios para la educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas.<\/p>\nArt\u00edculo 3\u00b0<\/strong> Las siguientes disposiciones sobre evaluaci\u00f3n, calificaci\u00f3n y promoci\u00f3n escolar de los estudiantes de Educaci\u00f3n de Adultos se aplicar\u00e1n de acuerdo a lo establecido en Art\u00edculo 2\u00b0 del presente Reglamento de evaluaci\u00f3n con r\u00e9gimen de evaluaci\u00f3n semestral en todos los niveles de las modalidades de Ense\u00f1anza B\u00e1sica y Media.<\/p>\nArt\u00edculo 4\u00b0<\/strong> El Consejo Escolar y de Profesores del Centro de Estudios Bordemar de La Calera, ha tomado conocimiento del presente Reglamento de Evaluaci\u00f3n, Calificaci\u00f3n y Promoci\u00f3n Escolar sobre las bases y las disposiciones del Decreto Exento N\u00b0 2169 del 24 de Diciembre de 2007 que aprueba Reglamento de Evaluaci\u00f3n y Promoci\u00f3n Escolar para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Media de Adultos. Este Reglamento deber\u00e1 ser comunicado oportunamente a todos los estudiantes en el momento de la matr\u00edcula. Se remitir\u00e1 copia para informaci\u00f3n al Departamento Provincial de Educaci\u00f3n correspondiente.<\/p>\nII. CONCEPTO DE EVALUACI\u00d3N<\/strong>
1. Bajo las actuales pol\u00edticas de la Reforma Educacional, el educando tendr\u00e1 que lograr ser aut\u00f3nomo, consciente de sus habilidades, limitaciones, capaz de criticar y auto criticarse, creativo, demostrativo, respetuoso de s\u00ed mismo y de los dem\u00e1s, responsable de su libertad, capaz de ser agente activo de sus aprendizajes, comprometido.
2. La evaluaci\u00f3n como proceso permanente debe constituirse en estrategia para producir nuevos aprendizajes, dando se\u00f1ales a los alumnos de lo que se considera relevante, saber sobre sus avances y dificultades, constituy\u00e9ndose as\u00ed en la base del replanteamiento del aprendizaje.
3. Es un proceso que permite informar a los profesores acerca de c\u00f3mo se desarrollan las instancias pedag\u00f3gicas y tiene como finalidad proporcionar informaci\u00f3n para mejorar la calidad de los aprendizajes.<\/p>\nArt\u00edculo 4\u00b0: COMPROMISOS<\/strong>
1. Para una verdadera evaluaci\u00f3n debe existir un compromiso compartido entre profesor y estudiante.
Compromiso del profesor:
\u27a2 Facilitador de nuevos aprendizajes para generar evaluaciones de tipo colaborativo e interdisciplinario.
\u27a2 Promover pr\u00e1cticas cotidianas de auto evaluaci\u00f3n.
\u27a2 Liderar instancias reflexivas, formativas, que permitan reorientar sus pr\u00e1cticas.
\u27a2 Reorientar sus procesos evaluativos hacia habilidades de orden superior.
\u27a2 Las estrategias de evaluaci\u00f3n deben ser coherentes con la disciplina que ense\u00f1a y con el marco curricular nacional (criterio A n\u00ba 5 del Marco para la Buena Ense\u00f1anza)
\u27a2 Evaluar y monitorear el proceso de compresi\u00f3n y apropiaci\u00f3n de los contenidos por parte de los estudiantes (criterio C n\u00ba 6 del Marco para la Buena Ense\u00f1anza).
Compromiso de las Alumnas y Alumnos:
\u27a2 Desarrollar la capacidad cr\u00edtica reflexiva frente a sus aprendizajes.
\u27a2 Efectuar procesos de auto evaluaci\u00f3n sostenida.
\u27a2 Explicitar juicios cr\u00edticos constructivos frente a su propio aprendizaje y la productividad alcanzada en aprendizajes cooperativos<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":551,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"class_list":["post-1430","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":[],"featured_image_src":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1430","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1430"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1430\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2036,"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1430\/revisions\/2036"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cebc.cl\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}